IES PROFESOR TIERNO GALVÁN

– Aclaración error base nº2, donde se hace referencia al tamaño de las obras, dice “el mínimo será de 2×2 metros” y debería decir el “máximo será de 2×2 metros”
– Aclaración base nº4, al ser el 30 de abril día no lectivo se admitirá la entrega de obras hasta el día 2 de mayo inclusive.

Os animamos a participar en el III Certamen de Artes Plásticas Profesor Eduardo Muñoz Osuna:

Las obras se podrán entregar del 2 al 30 de abril de 2018, en la secretaría del IES Profesor Tierno Galván, sito en la Avenida Prolongación Reyes Católicos s/n, 41500, en Alcalá de Guadaíra, de 09:00 a 13:00 horas.

Os adjuntamos los enlaces a las bases del concurso y a la ficha de inscripción:

Bases deI concurso 

Inscripción Certamen

En nombre de toda la comunidad educativa, felicitamos a nuestra alumna Carmen Villa de 2º de bachillerato de Arte, autora del Cartel de la V Carrera _marcha Popular por la Igualdad

Los alumnos y alumnas del Ciclo de Formación Profesional Básica Dual de Agrojardinería y Composición Floral del IES Profesor Tierno Galván, llevan a cabo un acuerdo de colaboración con la Hermandad Ntra. Sra. del Rocío de Montequinto en la celebración del primer aniversario del proyecto CONSIGN@ ROCIER@ de inclusión social para personas con discapacidad auditiva el próximo día 4 de Febrero de 2018.

La finalidad de este Proyecto es amplia y poco a poco se va afianzando, ofreciendo la participación de dicho colectivo en los actos, cultos, y otros programas, dentro del calendario de actividades de la organización.

El acuerdo de colaboración con nuestros alumnos y alumnas del primer curso ciclo de Formación Profesional Dual de Agrojardinería y Composición Floral se lleva a cabo a través de una actividad complementaria a su curriculum para realizar las prácticas de las técnicas estudiadas en el aula, participando en el exorno floral del altar que presidirá el simpecado durante los cultos a celebrar entre los días 1 y 4 de febrero de 2018, al igual que lo harán para la carreta en la salida-entrada del Rocío 2018.
Agradecer públicamente a las personas que durante este año han participado voluntaria y desinteresadamente y, con su trabajo hacen posible este Proyecto, especialmente a Dña. Miryam Venegas Pérez y su equipo de interpretación; al Igual que a la docente Dña. Gloría Gutiérrez Crespo y su grupo de alumnos y alumnas.

Ayuntamiento, FICA (Federación de Industrias y Comercios de Alcalá) y Asociación de comerciantes de Santa Lucía presentaron la campaña de Navidad de apoyo al comercio

con el objetivo prioritario de dinamizar las zonas comerciales y fomentar las compras de estas fechas en las tiendas de la ciudad. La invitación del comercio lleva por lema “Y en Navidad las mejores compras en tu ciudad”, y se desarrollará hasta el 6 de enero.

Como en años anteriores, el cartel ha sido realizado por los alumnos del Bachillerato de Arte del IES Tierno Galván, el cual luce ya en los escaparates de los comercios de la ciudad.

Tanto desde el Ayuntamiento como desde las asociaciones de comerciantes han agradecido a los jóvenes la realización del cartel.

La alcaldesa de la ciudad, Ana Isabel Jiménez, el Delegado de Comercio, Germán Terrón, el Secretario de FICA, Juan Pablo Trigo y el Vicepresidente de la Asociación de Comerciantes de Santa Lucía, Alonso Morilla han dado a conocer la agenda para este año, en la que destacan el Rally de compras por quinto año consecutivo en el que participan 90 establecimientos, pasacalles, atracciones infantiles, mercadillos, exhibiciones, recitales y degustaciones de productos navideños y tortas de Alcalá.

Para ampliar la información, pulsa en el enlace.

En el IES Tierno Galván se imparten tres proyectos de FP Dual. Uno de ellos es el Ciclo Formativo de Grado Superior en Automatización y Robótica. En ABC de Sevilla han escrito sobre el proyecto de FP Dual de Automatización y Robótica.

El IES Tierno Galván, de Alcalá de Guadaíra, afronta este curso con tres proyectos con plazas de FP Dual. Uno de ellos es el Ciclo Formativo de Grado Superior en Automatización y Robótica. Un ciclo en el que se prepara a los jóvenes para puestos relacionados con el diseño, instalación y mantenimiento de procesos industriales automatizados.

Agustín Cañete, anterior coordinador de Dual en este centro, y Antonio Moya, el actual coordinador, explican cómo está resultando la experiencia de la Formación Profesional Dual.

Ambos coinciden en afirmar que este tipo de formación tiene beneficios para el alumno. Agustín destaca que el alumno «adquiere una visión muy real de lo que está estudiando teóricamente en el instituto». Una clara ventaja frente a la formación ordinaria.

Antonio destaca el hecho de que los jóvenes puedan ver «las maquinarias, herramientas, etc. que se utilizan en la actualidad en el entorno laboral, cosa que para un centro educativo es inviable». Así, el alumno «aprende y se desenvuelve con tecnología actual y, de esta forma, es más consciente y por tanto se motiva más a la hora de intentar aprender los conocimientos y herramientas (parte teórica en el centro educativo) que le facilitarán el aprendizaje de la parte práctica».

También coinciden los dos en hablar sobre la adaptación que han debido hacer los docentes. Aunque, como afirma Agustín, a veces, se han encontrado con algunas dificultades, los profesores tienen mucha «ilusión». Éstos han realizado un «esfuerzo», ya que tienen que preparar programas y procedimientos diferentes para los alumnos de Dual y los que no lo son y para adaptarse a los diferentes niveles de los alumnos, ya que unos vienen de Bachillerato y otros del Ciclo de Grado Medio. Pero, sin lugar a dudas, este esfuerzo «merece la pena», como asegura Antonio al tiempo que manifiesta que para el año que viene pulirán algunos detalles.

El objetivo: seguir apostando por este sistema «para poder alcanzar los objetivos de conseguir los técnicos superiores mejor formados que en un futuro inmediato se puedan incorporar al tejido industrial de nuestra provincia», como asegura el actual coordinador de FP Dual.

En este proyecto colaboran con el IES Tierno Galván varias empresas de renombre nacional e internacional como son Heineken España S.A., Bidafarma S.A., Persan S.A. o Siderúrgica Sevillana S.A., entre otras.

Francisco Javier está cursando el primer curso de este ciclo. Cuando terminó el Bachillerato lo tuvo claro. Quería estudiar en la modalidad de Dual porque «se trata de una oportunidad única para profundizar en la materia que tratamos en esta formación, pero también resulta muy importante tener la posibilidad de desenvolvernos en un ambiente laboral desde el comienzo de nuestro aprendizaje».

Rafael Miguel Villaverde, que acaba de comenzar su segundo curso, coincide en sus palabras con Francisco Javier: «Opté por esta modalidad porque es innovadora, me permite poner en práctica aquellos conocimientos que estamos aprendiendo en clase y creo que es una gran oportunidad para acceder al mercado laboral y conocer mejor el ambiente de trabajo de una empresa, que es a lo que nos vamos a enfrentar en el futuro».

Ambos aspiran a poder trabajar en una empresa en la que poder aplicar los conocimientos adquiridos en este ciclo formativo. «Quiero trabajar en una empresa donde los autómatas, los sistemas eléctricos, y en general aquello relacionado con mi formación sean parte fundamental de la misma», explica Francisco Javier.

Rafael está desarrollando sus prácticas en el Departamento de Instrumentación y Automatización de Heineken España. «En todo este tiempo —explica el joven— he estado en contacto con el mundo laboral, adquiriendo más hábitos de trabajo y experiencia profesional en relación a la modalidad tradicional de FP». Todo ello le ha ayudado a tener «un mayor dominio de las competencias en el ámbito laboral».

En el futuro le gustaría «seguir creciendo como profesional, desarrollar mis habilidades y sentirme un trabajador realizado, adquiriendo puestos de mayor responsabilidad y contribuyendo al crecimiento de la empresa para la cual trabajo».

PASEN es una aplicación creada por la Consejería de Educación de seguimiento educativo para las familias y el alumnado de los centros educativos andaluces.

La aplicación también puede utilizarse en dispositivos móviles (smartphones o tablets) que se llama iPasen (que se puede descargar para Android o iOS desde el Play Store o la Apple Store, respectivamente)

Para acceder a ellas es necesario tener un usuario y contraseña que, hasta hoy 9 de noviembre de 2017, sólo se podía obtener personándose en el IES para registrarse y obtener las claves de acceso. Desde hoy jueves 9 de noviembre, esto cambia y no será necesario personarse en el centro educativo para registrarse y obtener las credenciales de acceso.

1ª novedad: “Autologin” para familias y alumnado

Está disponible un nuevo procedimiento de “autologin” para usuarios con perfiles tutor/a legal y alumnado (tanto emancipado como no), mediante el cual cualquier padre/madre o alumno/a podrá realizar un proceso de “autologin” para obtener las credenciales de acceso a PASEN.

Para realizar el “autologin” a través de la aplicación web o de la app, las familias deberán pinchar en el enlace ‘No tengo acceso’ de la pantalla de login. Se requerirán tres datos: El NIF, una fecha de nacimiento (de algunos de sus hijos/as o la suya propia) y un número de teléfono móvil donde recibirá por SMS las credenciales. Este último deberá coincidir con el que consta en Séneca para los tutores legales o para el alumnado. Si alguno de estos datos no estuviera grabado o fuera incorrecto habría que contactar con el centro ya que el proceso de “autologin” no podría realizarse por motivos de seguridad.

2ª novedad: Supresión de los SMS como vía de comunicación

Desde hoy 9 de noviembre se procederá a suprimir el envío de SMS como vía de comunicación para los colectivos de Tutores legales o Alumnado emancipado, Profesorado y Consejo Escolar y PAS.

Esta supresión afecta a los avisos PASEN, tanto directos como automáticos (faltas de asistencia y visitas programadas). No afecta a los envíos de recordatorios de contraseñas ni al procedimiento de “autologin”.

Como alternativa se tiene el email y las Notificaciones a las app iPasen e iSéneca. Los centros deberán comunicar a los colectivos implicados, y especialmente a las familias, esta nueva situación y la conveniencia del uso de las app iPasen e iSéneca, a través de las que podrán recibir todos los avisos que antes se venían enviando mediante SMS. Las Notificaciones a las app son ilimitadas y gratuitas.

Aquellos usuarios que ya hicieran uso de las app iPasen e iSéneca seguirán recibiendo los avisos como Notificaciones a dichas aplicaciones.

Para una información mas detallada:

• Manual para tutores legales
• Manual para alumnado

Pulsa en el enlace para acceder a las bases de la convocatoria de premios al mérito académico “Ciudad Alcalá de Guadaíra”.

Comienza el mes de septiembre de 2017 con la realización de las pruebas extraordinarias para el alumnado que tenía alguna materia no superada en la convocatoria ordinaria de junio. Pruebas que se están desarrollando entre los días 1 y 4 de septiembre.

A partir del martes 5, se celebrarán las sesiones de evaluación y el mismo martes día 5 se publicarán las calificaciones de la convocatoria extraordinaria de septiembre en los tablones del centro con el siguiente horario:

• A partir de las 12:00 2º Bachillerato
• A partir de las 20:00 restantes niveles educativos

El período lectivo de clases comenzará el viernes 15 de septiembre. Las listas de los grupos de clase se publicarán en el tablón de anuncios del centro el mismo día 15.